<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>TPers.NET &#187; belajar</title>
	<atom:link href="http://tpers.net/tag/belajar/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://tpers.net</link>
	<description>learning educational technology with technology</description>
	<lastBuildDate>Mon, 09 Jan 2012 04:14:49 +0000</lastBuildDate>
	<generator>http://wordpress.org/?v=2.8.2</generator>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
			<item>
		<title>prinsip belajar orang dewasa .</title>
		<link>http://tpers.net/2009/04/prinsip-belajar-orang-dewasa/</link>
		<comments>http://tpers.net/2009/04/prinsip-belajar-orang-dewasa/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 24 Apr 2009 05:35:46 +0000</pubDate>
		<dc:creator>hikmah</dc:creator>
				<category><![CDATA[Desain Sistem Pelatihan]]></category>
		<category><![CDATA[belajar]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tpers.net/?p=1304</guid>
		<description><![CDATA[Prinsip belajar orang dewasa,,,(Hikmah Purnamasari (1215071067)
ditungggu coment dan saran,,,
terima kasih&#8230;
]]></description>
		<wfw:commentRss>http://tpers.net/2009/04/prinsip-belajar-orang-dewasa/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Blogging is Learning</title>
		<link>http://tpers.net/2009/01/blogging-is-learning/</link>
		<comments>http://tpers.net/2009/01/blogging-is-learning/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 27 Jan 2009 04:39:23 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Uwes A. Chaeruman</dc:creator>
				<category><![CDATA[Tips Web Design dan Blogging]]></category>
		<category><![CDATA[belajar]]></category>
		<category><![CDATA[belajar sepanjang hayat]]></category>
		<category><![CDATA[blogging]]></category>
		<category><![CDATA[blogging is learning]]></category>
		<category><![CDATA[learning]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tpers.net/?p=1120</guid>
		<description><![CDATA[B = L. ha ha ha   , mana bisa B sama dengan L. Tentu saja bisa, karena dengan B alias Blogging membuat kita L alias learning. Tidak percaya, segera Anda buktikan dengan cara &#8220;NgeBlog&#8221; mulai saat ini juga.
Dalam konteks Islam ada hadits yang mengatakan, &#8220;TUNTUTLAH ILMU SEJAK DALAM BUAIAN SAMPAI KE LIANG LAHAT&#8221;. [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://tpers.net/2009/01/blogging-is-learning/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Model Pusat Sumber Belajar</title>
		<link>http://tpers.net/2008/10/model-pusat-sumber-belajar/</link>
		<comments>http://tpers.net/2008/10/model-pusat-sumber-belajar/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 21 Oct 2008 06:10:05 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Uwes A. Chaeruman</dc:creator>
				<category><![CDATA[Teknologi Pendidikan]]></category>
		<category><![CDATA[belajar]]></category>
		<category><![CDATA[contoh]]></category>
		<category><![CDATA[contoh sumber belajar]]></category>
		<category><![CDATA[cotoh model pusat sumber belajar]]></category>
		<category><![CDATA[download]]></category>
		<category><![CDATA[Landasan Teknologi Pendidikan]]></category>
		<category><![CDATA[learning]]></category>
		<category><![CDATA[learning resources center]]></category>
		<category><![CDATA[learning resources center models]]></category>
		<category><![CDATA[model]]></category>
		<category><![CDATA[model pusat sumber belajar]]></category>
		<category><![CDATA[pusat sumber belajar]]></category>
		<category><![CDATA[pusat sumber belajar terbaik]]></category>
		<category><![CDATA[sumber belajar]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tpers.net/?p=1058</guid>
		<description><![CDATA[
Sebelumnya sayapernah menulis tentang : &#8220;Apakah Pusat Sumber Belajar itu?&#8220;, tulisan ini ternyata salah satu tulisan yang termasuk paling banyak dibaca dan paling banyak mendapat komentar. Beberapa pembaca, meminta untuk membahas dan memberi contoh lebih jauh tentang pusat sumber belajar ini.
Pusat sumber belajar, by konsep memang sangat dipelrukan dalam suatu lembaga pendidikan. Namun, dalam praktek [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://tpers.net/2008/10/model-pusat-sumber-belajar/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Program by:iyas</title>
		<link>http://tpers.net/2008/06/program-byiyas/</link>
		<comments>http://tpers.net/2008/06/program-byiyas/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 06 Jun 2008 14:50:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator>iyas</dc:creator>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[belajar]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tpers.net/?p=982</guid>
		<description><![CDATA[Contoh yang diterapkan untuk PROGRAM ini diambil dari modul bimbingan belajar &#8220;zat&#8221; untuk kelas VII semester 1 oleh Budi Purwanto dan Arinto Nugroho
Pantau Pebelajar (siswa)
1. Karakteristik umum
Siswa kelas 1 smp tergolong remaja dan memiliki rasa ingin tahu yang tinggi
2. Kompetensi awal : Konsep dasar zat
3. Gaya belajar : Tactile learners
Rumuskan tujuan pembelajaran atau kompetensi 
Umum [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://tpers.net/2008/06/program-byiyas/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title></title>
		<link>http://tpers.net/2008/06/980/</link>
		<comments>http://tpers.net/2008/06/980/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 06 Jun 2008 14:46:16 +0000</pubDate>
		<dc:creator>iyas</dc:creator>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[belajar]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tpers.net/?p=980</guid>
		<description><![CDATA[Contoh yang diterapkan untuk PROGRAM ini diambil dari modul bimbingan belajar &#8220;zat&#8221; untuk kelas VII semester 1 oleh Budi Purwanto dan Arinto Nugroho
Pantau Pebelajar (siswa)
1. Karakteristik umum
Siswa kelas 1 smp tergolong remaja dan memiliki rasa ingin tahu yang tinggi
2. Kompetensi awal : Konsep dasar zat
3. Gaya belajar : Tactile learners
Rumuskan tujuan pembelajaran atau kompetensi 
Umum [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://tpers.net/2008/06/980/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Review ID&amp; model By,Rina.RJ.</title>
		<link>http://tpers.net/2008/06/review-id-model-byrinarj/</link>
		<comments>http://tpers.net/2008/06/review-id-model-byrinarj/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 03 Jun 2008 07:57:03 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Rina</dc:creator>
				<category><![CDATA[belajar]]></category>
		<category><![CDATA[Disain Pembelajaran]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tpers.net/?p=976</guid>
		<description><![CDATA[Desain instruksional adalah suatum proses sistematis yang harus di lalui dalam membangun suatu system intruksional yang efektif dan efisien.
Dan desai intruksional juga banyak mendefinisikan sebagai keseluruhan proses analisis kebutuhan dan tujuan belajar serta mengembangkan suatu teknik mengajar dan materi pengajarannya untuk memenuhi suatu kebutuhan.
Dan  membahas tentang model.
Ngomong-ngomong tentang model, apa sieah model itu?
Model adalah [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://tpers.net/2008/06/review-id-model-byrinarj/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>6</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Instructional Design and Instructional Design Models_Review part 2 from listi :D</title>
		<link>http://tpers.net/2008/06/review-id-and-id-models-part-2-from-listi-d/</link>
		<comments>http://tpers.net/2008/06/review-id-and-id-models-part-2-from-listi-d/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 01 Jun 2008 07:24:47 +0000</pubDate>
		<dc:creator>listi</dc:creator>
				<category><![CDATA[belajar]]></category>
		<category><![CDATA[Disain Pembelajaran]]></category>
		<category><![CDATA[organisasi]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tpers.net/?p=973</guid>
		<description><![CDATA[What is Instructional design?
a.Reigluth(1983) berkata:

ID adalah kisi-kisi dari penerapan teori belajar dan pembelajaran untuk memfasilitasi belajar seseorang.


Reigluth mentafsirkan ID bedasarkan teori belajar dan pembelajaran.

b.Rothwell&#38; Kazanas berkata:

Beliau merumuskan ID  berdasarkan peningkatan kualitas dari kinerja seseorang dan pengaruhnya bagi organisasi.

c. Gagne,Briggs,Wager(1992) berkata:

ID dapat membantu proses belajar seseorang


-proses belajar mempunyai tahapan segera dan tahapan jangka panjang.


proses belajar [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://tpers.net/2008/06/review-id-and-id-models-part-2-from-listi-d/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>7</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Review of  ID &amp; ID Model_By Asiska</title>
		<link>http://tpers.net/2008/06/review-of-id-id-model_by-asiska/</link>
		<comments>http://tpers.net/2008/06/review-of-id-id-model_by-asiska/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 01 Jun 2008 04:09:16 +0000</pubDate>
		<dc:creator>asiska</dc:creator>
				<category><![CDATA[belajar]]></category>
		<category><![CDATA[Desain Pembelajaran]]></category>
		<category><![CDATA[Disain Pembelajaran]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tpers.net/?p=972</guid>
		<description><![CDATA[
Disain Intruksional adalah suatu prosedur yang terdiri dari langkah-langkah, dimana langkah-langkah tersebut tersebut di dalamnya terdiri dari analisis, merancang, mengembangkan, menerapkan dan menilai hasil belajar. (Seels &#38; Richey, AECT 1994)

&#160;

Adapun sifat-sifat desain pembelajaran adalah sebagai berikut:
1. Berorientasi Pada Peserta Didik
Desain pembelajaran memang mengacu pada peserta didik. Setiap peserta didik memiliki karakteristik yang berbeda-beda. Sehingga desain [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://tpers.net/2008/06/review-of-id-id-model_by-asiska/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>7</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Perbedaan behavioristik, humanistik, konstruktivistik, by dj</title>
		<link>http://tpers.net/2008/05/perbedaan-behavioristikhumanistikkonstruktivistikby-dj/</link>
		<comments>http://tpers.net/2008/05/perbedaan-behavioristikhumanistikkonstruktivistikby-dj/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 30 May 2008 04:12:43 +0000</pubDate>
		<dc:creator>nurhadijah</dc:creator>
				<category><![CDATA[belajar]]></category>
		<category><![CDATA[Disain Pembelajaran]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tpers.net/?p=964</guid>
		<description><![CDATA[Landasan teori belajar mengungkapkan dasr hubungan antara kegiatan siswa dengan proses-proses psikologi dalam diri siswa.Landasan teori belajar mengungkapkan hubungan yang dasar antara fenomena yang ada dalam diri siswa.
Teori belajar behavioristik adalah teori belajar yang menekankan pada tingkah laku manusia sebagai akibat dari interaksi antara stimulus dan respon.
Teori belajar humanistik tertuju pada masalah bagaimana tiap individu [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://tpers.net/2008/05/perbedaan-behavioristikhumanistikkonstruktivistikby-dj/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>10</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Perbedaan  behavioristik,humanistik,konstruktivistik,,,,by_nuRhadijah</title>
		<link>http://tpers.net/2008/05/perbedaan-behavioristikhumanistikkonstruktivistikby_nurhadijah/</link>
		<comments>http://tpers.net/2008/05/perbedaan-behavioristikhumanistikkonstruktivistikby_nurhadijah/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 30 May 2008 04:03:34 +0000</pubDate>
		<dc:creator>nurhadijah</dc:creator>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[belajar]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tpers.net/?p=963</guid>
		<description><![CDATA[Landasan teori belajar mengungkapkan dasr hubungan antara kegiatan siswa dengan proses-proses psikologi dalam diri siswa.Landasan teori belajar mengungkapkan hubungan yang dasar antara fenomena yang ada dalam diri siswa.
Teori belajar behavioristik adalah teori belajar yang menekankan pada tingkah laku manusia sebagai akibat dari interaksi antara stimulus dan respon.
Teori belajar humanistik tertuju pada masalah bagaimana tiap individu [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://tpers.net/2008/05/perbedaan-behavioristikhumanistikkonstruktivistikby_nurhadijah/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>

